立德强劲技育英才 管理创意序新篇——让中华杰出传统文化在中职校园美丽盛开辽宁省辽阳市第一中等职业技术专业学校创意，对于一个民族来说，是一种不竭的动力；对于一所学校来说，也是如此。学校要发展，必须管理创意。几年来，学校在坚决以人为本、立德树人的前提下，融合在学生管理中经常出现的新问题、新的情况、新的动态不断创新理念，探究多种管理新举措作好学生管理，以培育适应环境时代市场需求的接班人。
一、学校管理整体概况和管理创意背景我校始建于1981年，是国家级重点职业中专，全国教育科学“十二五”教育部重点课题研究先进设备实验学校，辽宁省首批职业教育改革发展样板学校，曾荣获省模范学校、文明单位、德育工作先进设备单位等多个荣誉称号。学校实施校部两级管理，分设系部5个，开办专业11个， 省示范校建设重点专业3个，省“双师型名师工作室”1个。
现有教学班49个，学生2119人，教职员工168人，其中研究生学历教师25人，高级讲师59人，教授级高级讲师8人，“双师型”教师97人。学校有60%以上的学生来自于单亲或再婚家庭，他们具有反感的自卑感和失落感，很多孩子自由选择职业学校更好是出于无奈。他们在家常常和父母顶嘴，如果父母没符合自己的拒绝，就和父母大吵大闹，甚至用离家出走和自杀身亡等极端方式来威胁家长。
面临此种情况，从2014年开始，学校把中华杰出传统文化引入校园，将传统文化与现代管理互相融合，侧重学生职业素养和工匠精神的培育，进一步提高了学生管理工作效能。二、特色创意提质效，培根铸魂强劲技能（一）扎根传统文化，建构“12355”学生管理模式学校坚决贯彻党的教育方针，坚决社会主义办学方向，紧紧围绕立德树人的根本任务，扎根于中华杰出传统文化，把礼法教育作为学校德育工作的切入点，奠定了“以人为本、以德为六根、以爱人为魂”的教育理念，构成了独具特色的“12355”学生管理模式。模式中的“1”是指一个茁壮目标，即“七有八无一做”。
其中“七有”是指仁爱之心、有鸿鹄之志、有经典之行、有诚信之言、有礼仪之美、有身体健康之道、有一技之长；“八无”是泛指，是期望通过有效地的教育与管理，让学生超过无打人、无手机、无饮酒、无吸烟者、无纹身、无化妆鬼放、无垃圾食品、无放学睡等一切不良习惯；“一做到”是所指做到有家国情怀和工匠精神的厚德之才；“2”是指两个教育载体，即传统文化进校园和雷锋式职业人的培育。其中传统文化进校园侧重于协助学生立德，雷锋式职业人的培育侧重于协助学生强劲技；“3”是指“三全”育人机制，即全员参予、全过程第一时间、全方位促动；第一个“5”是指五个有力确保，即完善的的组织体系、完备的规章制度、一流的教育团队、能干的育人措施、充裕的专项经费；第二个“5”是指“五为”教育宗旨，即为天地立心、维生民立命、为往圣时隔绝学、为万世开太平、为人民服务。目的培育学生在未来的茁壮中，要将个人前途和国家命运结合，将个人自由选择和社会必须结合，确实沦为担任民族兴起大任的时代新人。（二）潜心职业教育 ，创意有效地管理措施1．理顺部门关系，前进“全员”育人。
首先对学校的组织机构以及家庭、社会的功能、关系展开了理顺，建构了“校长顶层设计—政教处专责—教务处协商—后勤处确保—教师精心培养—企业通力合作—系部协同参予—家长鼎力支持—社会监督评价”的全员育人的组织体系，同时将宿舍管理员、食堂师傅、保安大叔等后勤人员也划入其中，各方职责具体，发挥优势，保证“杰出传统文化进校园”工作的各要素在积极开展过程中需要成功实行，构成校内外协同育人机制。2.三年一以贯之，前进“全过程”育人。在校3年，每学期学校从礼法、奉献、礼仪、励志、传统节日等多个角度精心安排课程,对学生展开道德教育；每周给学生布置孝亲作业，引领学生领悟孝之道、享有孝之心、实践中孝之行。同时，我们还十分侧重增强师生 “12个及时”的好习惯，将“修己利他，成就最差的我，让他人因我而快乐，让世界因我而美丽”的学校精神,时时刻刻实施到日常生活与自学的细节之中。
并且，协助各个学年段的学生展开“定位”。一年级：协助学生展开准确的“思想定位”和“身份定位”。一方面通过流经杰出传统文化精髓，让学生从思想上向真为为善向美。
另一方面通过对知名企业的用人市场需求，企业文化、管理理念等内容的自学，使学生在思想上对自己定职业人的身份展开定位。二年级：协助学生教导准确的“不道德定位”。在抓好养成教育的基础上，通过雷锋式职业人的训练，充份挖出雷锋干一行爱人一行、铁环一行精一行的爱岗敬业精神，在教育教学管理中增强职业道德和职业规范的培育，并且聘用企业管理人员作为学校全职德育教师，回校积极开展讲座，培育学生职业素养，让学生在不道德上定位。
三年级：协助学生创建准确的“社会定位”。对学生展开理想、职业、信念教育，强化学生社会责任感。
以校企同步为主要渠道，通过学生到企业进修、参观探访企业，希望培育学生沦为具备家国情怀和工匠精神的厚德之才，让学生在社会上定位。3.扩展培育路径，前进“全方位”育人（1）强化业务培训，提高教师专业素质。学校首先委派校内牵涉到到学生管理工作的一切人员“回头过来”，赶赴全国多地多次展开自学。同时学校又把著名专家“请进来”，对管理队伍展开培训，以期使我校教师沦为“有理想信念、有道德情操、有坚实学识、有仁爱之心”的四有好老师。
5年来，学校对教师展开杰出传统文化的培训约30余次，每周定期举行“快乐教师心灵茁壮系列活动”，每月为当月过生日的教师举办集体陪活动。这不仅为学生起着了率先垂范的起到，还填补了教师科学知识层面上的严重不足。
辽阳市一职专“教师心灵茁壮五位一体课程” 辽阳市一职专“教师心灵茁壮”五门课程总纲的关系： （2）优化课程结构，增进学生协调发展。学生茁壮以“五学举”和“雷锋式职业人的培育”居多渠道，二者相辅相成，各有注重。“五学举”是以“德”为中心，通过经典、礼乐、书法、武术、历史人物故事的习养课程，从晨读、社团、学生活动、课堂教学、校园文化等多个方面建构学生茁壮空间，为他们照亮理想的灯、照耀前进的路。“雷锋式职业人的培育”是以“技”为中心，通过进修实训，校企合作等，强化对学生职业道德、职业心态、职业技能、职业规范、职业形象的训练和引领，努力做到校企高度融合，以培育德技双优的人才。
辽阳市一职专学生“五学举”课程和“雷锋式职业人培育”课程（3）建章立制，抓好学生长效管理机制。学校把《弟子规》中描写的113件事，融合校内学生实际和《中职生日常行为规范》，制订了合适本校的《学生一日常规》和《在校学生一日礼仪常规》，对学生在校期间的自学、生活、行为规范等明确提出了精细具体的拒绝。
同时，制订了《学生日常行为分析考核管理办法》，对每一名学生实行百分制考核。从管理制度上确保学生“经典生活化，生活经典化”。
（4）捉活动，强劲载体，让学生在体验中培育孝心爱心。我们把综合实践中活动课程和研究性自学活动作为传统文化教育的新途径，定期积极开展社团实践中和公益活动，正式成立学校志愿者队伍，大力开展习做到雷锋式职业人活动。同时，引导学生走进小家，转入大家。
每年“六一儿童节”率领学生步入儿童福利院。每年“重阳节”的组织学生去敬老院、光荣院。这些作为学校的传统活动，对培育学生关怀他人，敬重长者的社会责任感起着了十分最重要的起到。
（5）改建校园环境，超过文化育人于寂静。学校通过整体设计，使校园的一物一景，一草一木与历史的厚实，文化的文化底蕴融合在一起，让每一面墙，每一块石头都能说出，都能和学生展开精神的交流。同时，学校还充分调动班主任和全体学生的积极性，通过积极开展班级文化建设暨解说员大赛，紧紧围绕“传统文化进校园”和“雷锋式职业人培育”这一主线，在特色和内涵上下功夫，严肃强化班级的软环境和硬环境的文化建设，超过了在思想概念，布局格调、育人功能上的人与自然统一，充分发挥了校园隐性德育功能。（6）校企协同合作，共同提高学生职业素养。
学校高度重视学生管理和企业的深度融合，坚决校企合作、产教融合、工学融合办学模式，使学生需要尽早已完成从学校人向企业人的改变，超过知行合一。为此，我校与学生进修单位和用人单位采行冠名“订单培育”，甄选在校生构成冠名班，校企双方签定人才培养协议、联合制订人才培养方案，充分发挥校企双方的优势，强化对学生的训练和引领。
另外，学校与企业资源共享“教师工作站”，专业教师轮流转入企业“党组书记”，了解一线生产实践，同时帮助企业展开“员工培训”并管理顶岗实习生，使学生走进校门，需要尽早改变角色，转入工作状态。三、管理效益结硕果，凝心聚力序新篇1.学生素质明显提升通过“12355”学生管理模式的实行，学生的行为习惯和精神面貌再次发生了明显的变化。孩子们身上散发出的积极向上、文明有礼、乐于助人的阳光味道让老师、家长莫不深感伤心与惊叹。
孩子们拾金不昧、见义勇为、协助他人的事迹层出不穷，校园里好人好事蔚然成风。美术专业毕业生朱然彤不忘师恩、感念母校，虽然不是很富足，但每年仍从自己的工资中拿走1万元资助母校家庭艰难的学弟学妹。王明逸同学义助女童、张子扬同学公厕助残在我们当地造成了极大的震撼，辽阳日报、千山晚报对他们的事迹展开了报导，转变了仍然以来社会对职专生子的种族主义。
近3年，学生在国家、省、市技能大赛和文明风采大赛上屡屡得奖；学校常常接到用人单位的锦旗和感谢信。我校酒店专业学生长期在北京国谊宾馆顶岗进修，多次参予全国“两会”服务，获得了宾馆领导的完全一致赞誉。随着学生管理质量的提升，我校这几年招收工作形势喜人，这充分证明“办成学校就是最差的招收宣传”。
更让人深感难过的是，当学校由以往 “惩罚式堵住管理”转变成“修身式纾缓教育”后，很大地增进了学生的自律、心态、自我约束与管理能力。礼仪校园、无烟校园、节约校园、无手机校园在不知不觉中获得了很好的秉持与实施，受到了家长、同行以及社会各界的完全一致赞誉。
2.管理经验有效地推展在 “12355”学生管理模式大大实践中和探寻中，学校各方面的明显变化，让兄弟学校看见了管理的效益，更有了来自甘肃、河北以及省内多所学校的领导、老师们争相回校参观自学。为了使我校先进设备的学生管理经验在兄弟学校中获得普遍的推展和应用于，经沈阳市、辽阳市教育主管部门领导研究要求，在我校开会了沈阳市杰出校长“以训代评”主题论坛活动，来自省内22所院校的领导和骨干教师参与了会议，大家参观了校园和班级文化建设、实训室、学生宿舍和心理健康中心等，会后对我校学生管理工作给与了高度的评价。经市教育主管部门研究要求，还在我校开会了全市中职学校德育工作现场会。
本市所有中职学校和各初中、小学、幼儿园的领导以及省内沈阳、锦州、营口、盘锦多家兄弟学校近260余人参与了本次活动，会上郭庆莲校长将我校“12355”学生管理工作模式与经验共享给各个兄弟学校，为指导各家的教育实践中充分发挥了大力起到。2017年8月，我校不应锦西工业学校和葫芦岛一职专两所学校邀，重新组建了18人的义工队伍，协助他们积极开展了为期3天的“新生入学道德教育讲座”和2天的“教师心灵茁壮课程”。
这支义工队伍全程追踪指导，并亲力亲为，把我们在新生入学道德教育讲座工作中获得的宝贵经验无私的奉献了兄弟学校。另外，郭庆莲校长和我校教师也多次在全国性的课题研讨会上展开学生管理方面的典型讲话，充分发挥了大力的样板引导起到。
3.教育科研成果非常丰富2017年我校被教育部重点课题总课题组上海证券交易所为“中华文化习养实验学校”，并被表扬为重点课题研究“先进设备实验学校”，校长被选为课题研究“先进设备校长”，并被课题组受聘专家组成员。我校教师“在学生的自学生活中培育学生的责任感的研究”科研课题，被选为全国教育科学课题研究成果一等奖；班主任德育工作实践中案例《让圣贤智慧之花上在师生心间快乐盛开》荣获教育部重点课题杰出实践中案例“特等奖”。2018年我校旅游服务等三个重点专业的教育教学成果取得国家、省职业教育教学成果奖，撰写校本教材7本。
“长风破浪不会有时，直挂云帆济沧海”，随着杰出的传统文化在校园中大大的扎根、了解，有效地提高了我校的学生管理水平和进修低收入质量，构成了独特的办学特色。下一步，我校不会从社会经济发展拒绝抵达，服务于学生职业发展必须，建构起更加完备的现代中职学校学生管理体系，希望创立全国著名的一流中职样板学校，更佳的为国家培育一批有家国情怀和工匠精神的厚德之才。
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